一场演讲，让孩子成为健康的主角

       每学期一次的口腔健康主题宣传活动，覆盖全校397名学生。在校长王宝洪的统筹推动下，学校组织了一场以“饮水型地方性氟中毒防治”为主题的演讲比赛。比赛前，周楠老师带着孩子们一遍遍改稿、练习。孩子们站在讲台上，用稚嫩却坚定的声音，讲述着他们对健康饮水的理解。

       那一刻，我们深知：健康教育的意义，不是单向灌输，而是点燃孩子们主动表达的勇气。

       一堂课程，把知识带回家

       学校开展健康教育课程宣教活动，由李志毅老师负责授课。课堂上，学生们不仅认识到饮水型地方性氟中毒的危害，还主动将所学知识传递给家庭成员。隗嘉然同学回家后对父母说：“我们要饮用健康水，不要饮用高氟地下水”。

       这句简单的话，让我们看到了健康教育最真实的力量；它从课堂出发，走进了家庭。

       一次创作，画出心中的健康

       手抄报和作文创作比赛在全校范围内展开。孩子们用画笔和文字，描绘出他们对饮水型地方性氟中毒防治的理解。四年级学生王兴纯画了饮用健康水开心微笑的小孩，五年级学生张梦锡写了一封给爸爸妈妈的信。

       比赛由王丽丽老师牵头组织，各班班主任初评后，再由学校评审组复评。我们在评审时，仿佛看到了未来一代对健康生活的坚定追求。

       一封信，架起家校的桥梁

       学校发放“致家长一封信”，让家长们了解氟斑牙防治的重要性。信中不仅有饮水型地方性氟中毒防治知识的普及，更有学校对孩子们健康的深切关怀。家长蔡际超在回执中写道：“以前不知道水里的氟会伤害牙齿，现在知道了，我们全家都会注意”。

       家校联动，让“饮用健康水，预防氟斑牙”的意识在家庭中扎根。

       一场竞赛，让学习变成主动探索

       依托健康教育课内容，学校组织了一场涵盖氟斑牙防治内容的知识竞赛，由冯佳莹老师具体负责现场组织。同学们积极准备，踊跃参与。最终，李思雪、李芊诺、刘隽言同学分获一、二、三等奖。在竞赛中巩固知识、提升意识，饮水型地方性氟中毒防治知识的宣传教育，不再只是被动听课，而是变成了主动思考、主动传播的过程。

       从室内到户外，让科普“活”起来

       在本次爱牙日主题活动中，学校把“阳光护牙小课堂”从室内搬到户外，由冯佳莹老师带队组织，各班班主任协同配合。开阔的场地让科普氛围更加轻松鲜活，同学们的参与热情高涨。孩子们在阳光下奔跑、在游戏中学习，真正实现了口腔健康科普与户外活动的有机结合，寓教于乐，让口腔健康知识入脑入心。

       成效初显：学校来宣教、学生懂防护、家庭重健康

       在家校协同发力之下，学生日常口腔卫生行为明显改善，家长对氟斑牙防治工作的重视程度持续增强，逐步形成“学校来宣教、学生懂防护、家庭重健康”的良好局面，切实筑牢了校园口腔健康防护防线。

       通过“五个一”系列品牌活动的持续推进，学校看到了实实在在的成效：专题健康教育课实现班级全覆盖，学生对饮水型地方性氟中毒的危害、科学护齿防氟的知晓率大幅提高；演讲比赛、知识竞赛、手抄报、作文征集充分调动起学生主动学习的积极性；致家长一封信打通家校科普渠道，把防氟护齿知识延伸到每一个家庭。

       背后有他们：疾控中心的专业支撑

       这一系列活动的顺利开展，离不开疾控中心的全程指导与支持。从“五个一”品牌宣传活动的整体策划，到口腔健康主题宣传内容的专业把关；从健康教育课程的知识供给，到知识竞赛题库的精心设计；从“致家长一封信”的科普内容审核，到爱牙日户外活动的现场指导——疾控中心的工作人员多次走进校园，把专业的医学知识转化为孩子们听得懂、记得住、用得上的健康内容。

       正是在疾控中心的专业引领下，学校的口腔健康教育才有了更扎实的底气，家校联动才有了更科学的依据，孩子们的健康习惯养成才有了更可靠的方向。

       审核：环境健康与公共卫生所 杜宇欣

       供稿：环境健康与公共卫生所